El lunes diecisiete de octubre fue el día de la pobreza infantil. Este año participamos junto con la ong "Asamblea de cooperación por la Paz" en un proyecto por la convivencia,la coeducación y la igualdad.
Hemos tenido la suerte de contar con un cuentacuentos y canciones para tratar el tema de la pobreza desde un punto de vista y una mirada a través del cuento y la canción infantil
Contamos con la ilustradora Isabel Ceballos que realizó un taller de ilustración con los alumnos de 5º y 6º de primaria y posteriormente realizó un cuenta cuentos e ilustración del cuento publicado por ella "Las flores del gigante"
Las flores del gigante:
Los grupos de 3º de Primaria nos hemos transformado en escritores. Una parte no hemos decantado por crear un cuento y otra parte, nos hemos puesto más románticos y hemos preferido inventarnos unos bonitos poemas.
El tema que hemos escogido ha sido libre, nos hemos dejado llevar por nuestros gustos.
Los trabajos realizados fueron muchos y por ello, hemos tenido que realizar una selección entre todos.
Aquí os dejamos una demostración de nuestro talento.
¡Esperamos que os guste!
Los alumn@s de cuarto de primaria del CEIP. Menéndez Pelayo de Torrelavega han realizado un proyecto sobre Los Volcanes.
Ha partido de su propio interés, debido a la erupción del volcán de La Palma, alguno de ellos traía artículos de periódicos, otros de manera oral iban contando las noticias que escuchaban. Decidimos en las aulas y por qué no investigar más sobre los volcanes.
Además de este interés, las tutoras, a través del programa en la app, QUIVER, descargamos unas imágenes que nos ayudó a ver el volcán por dentro. La aplicación para colorear con realidad aumentada, nos proporcionó una experiencia atractiva para ver el volcán y despertar aún más interés por querer conocer más sobre los volcanes.
El proyecto consistió:
- Elegir qué queremos saber de los volcanes: qué es un volcán, volcanes activos e inactivos, tipos de volcanes, las partes del volcán, los volcanes más famosos del mundo, alertas volcanes y datos de interés y el volcán de La Palma.
- Trabajo en casa con la información que les había tocado a cada uno, primero debían investigar, (parte individual de investigación) e involucramos también a las familias para que con su ayuda buscaran información en libros, internet, etc…y acompañaran su contenido con imágenes. Ponemos fecha para traer al aula.
- Puesta en común al grupo la información seleccionada. Es el momento de seleccionar la parte importante, que información elegimos como grupo para desarrollar el apartado que les ha tocado investigar. Realizamos la presentación escrita. Teniendo en cuenta limpieza, organización del espacio, que lo acompañen dibujos o imágenes, ortografía, caligrafía legible.
- Preparación de la presentación oral para contárselo al resto de la clase. Tenemos en cuenta: volumen (si es adecuado con la situación, si levanta la voz demasiado, si expone bajo); entonación (si es adecuada o dificulta la comprensión); vocalización (pronuncia las palabras correctamente, se traba al hablar); contacto visual –postura (mira al público cuando habla, o en ocasiones da la espalda), actitud o lenguaje no verbal (muestra una actitud positiva y utiliza o no lenguaje no verbal), orden (tiene buena estructura en la exposición o por el contrario repite ideas continuamente, escucha cuando le hablan) y utiliza materiales para la exposición (algún grupo utiliza imágenes, recortes de noticias de periódico, maquetas sobre cómo es la erupción de la lava por el volcán).
- Realizamos la exposición oral teniendo en cuenta los anteriores ítems.
- Evaluación del proyecto: a través de dianas de aprendizaje valorando de 1 al 5 (que rol he tenido en el grupo, si he aportado ideas, he cumplido mi rol dentro del grupo, he aprendido) y como me he sentido realizando el proyecto de los volcanes (emoción, me he sentido así porque…)
Ha sido una experiencia muy motivadora e interesante tanto para los alumn@s como para las tutoras.
Como ya viene siendo tradición, desde la biblioteca del colegio Menéndez Pelayo, Solete que es el guardián de nuestra biblioteca, nos invita a realizar una elaboración y exposición de postales navideñas con motivo de estas fechas.
Todo el colegio participamos de esta actividad, además del interés y motivación que suscita crear sus postales, después de elaborarlas se exponen en las corcheras de los pasillos de las aulas, permitiendo así poder hacer un tour expositivo y conocer las postales de otros compañeros. Este curso, debido a la situación sanitaria actual y siguiendo el protocolo Covid del centro, las postales se han expuesto forradas con plástico. Otros años las familias podían entrar a visitar la exposición, pero este año muy a nuestro pesar no ha podido ser por la situación que estamos viviendo, aun así, todas las familias recibirán las postales en sus casas, en el caso de las familias de infantil, les llegarán las postales por correo y la recibirán en el buzón de su casa.
Como los alumnos de las aulas de dos y tres años quieren formar parte de todas las actividades y todo lo que ocurre en el colegio, también han participado, deseando a sus familiares un próximo año cargado de ilusión, esperanza y buenos deseos.
Para la elaboración de las postales, los alumnos y alumnas de las aulas de dos años han experimentado con diferentes materiales seleccionados para desarrollar la manipulación, imaginación y creatividad. El lugar donde se ha desarrollado la acción ha sido a través de la experimentación con objetos cotidianos de la navidad: luces, espumillón, bolas, estrellas y confeti. Cada alumno ha disfrutado de un momento de juego con estos materiales. Posteriormente han realizado en sobre cartulina el soporte de la postal utilizando una técnica basada en el puntillismo mediante el uso de bastoncillos y tempera de color dorado y plateado.
La esencia de las postales es una fotografía que inmortaliza el momento que nuestros alumnos han disfrutado con los objetos de la navidad. En ellos se puede apreciar, los ojos de nuestros alumnos, su cara y su expresión cuando disfrutan jugando.
En las aulas de tres años, hemos usado las diferentes técnicas plásticas para elaborar nuestras postales, hemos estampado con esponjas, puntillismo para hacer un paisaje nevado y sobre todo hemos aprendido a usar la barra de pegamento y la tijera que resulta tan atractiva por su poca accesibilidad.
Como colofón a esta actividad, Solete ha dejado un regalo en cada aula por la participación en la elaboración de las postales.
Desde el colegio Menéndez Pelayo os deseamos que venga todo lo bueno en este próximo año que comienza
" El mundo en el Pelayo " es el centro de interés elegido a trabajar durante este curso 23-24, con la finalidad de compartir y con...
